Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole di ogni ordine e grado
Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole di ogni ordine e grado. Trasmissione decreto ministeriale n. 35/2020.
Come è noto, la legge 20 agosto 2019, n. 92, ha introdotto l’insegnamento trasversale
dell’educazione civica nelle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione, che sarà avviato a
partire dall’anno scolastico 2020/2021.
Iniziative di sensibilizzazione alla cittadinanza responsabile sono previste anche per la scuola
dell’infanzia.
A tal fine si trasmettono le Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica, emanate
con decreto ministeriale n. 35 del 22 giugno 2020.
Le Linee guida hanno lo scopo di supportare le Istituzioni scolastiche per una corretta
attuazione dell’innovazione normativa che implica, ai sensi dell’articolo 3 della legge 92/2019,
una revisione dei curricoli di istituto per adeguarli alle nuove disposizioni.
Forniscono altresì indicazioni sull’organizzazione dell’insegnamento dell’educazione civica nei
vari gradi scolastici e sulle modalità di valutazione che, per la scuola primaria, saranno essere
espresse con giudizio descrittivo e non con voto in decimi, secondo quanto disposto dal decreto
legge 8 aprile 2020, n. 22, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 giugno 2020, n. 41.
Gli Allegati B e C individuano, rispettivamente, alcuni elementi di integrazione al Profilo
delle competenze del primo ciclo, di cui alle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola
dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione (d. m. 254/2012) e al Profilo educativo culturale e
professionale dello studente al termine del secondo ciclo di istruzione (allegato al d. lgs.
226/2005).
Le Linee guida non intervengono nella individuazione immediata di nuovi traguardi di
competenze e di obiettivi specifici di apprendimento, che vengono rimessi, in via di prima
applicazione, per gli anni scolastici 2020/2021, 2021/2022 e 2022/2023, alla definizione delle
scuole, nell’ottica della valorizzazione della loro autonomia, ai sensi dell’articolo 6 del DPR
275/1999. Pertanto le istituzioni scolastiche potranno individuare traguardi e obiettivi specifici
per ogni periodo didattico e per ogni indirizzo di studio sui quali sarà espressa la valutazione
dell’insegnamento dell’educazione civica.
Il Ministero dell’Istruzione, nel periodo sopra indicato, si farà carico di predisporre azioni
di formazione e accompagnamento, nonché di coordinamento e monitoraggio del lavoro delle
istituzioni scolastiche. Al termine del periodo di sperimentazione i contributi propositivi delle
scuole saranno validati per poter individuare e definire traguardi di competenze e obiettivi di
apprendimento nazionali.
Allegati:
